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       為進(jìn)一步做好疫情防控期間的線上教學(xué)工作，保證教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)質(zhì)量，資源與工程技術(shù)學(xué)院大學(xué)物理教研室教學(xué)團(tuán)隊(duì)充分發(fā)揮主觀能動(dòng)性，優(yōu)化資源、重構(gòu)過(guò)程、多措并舉，提升線上教學(xué)實(shí)效。

       一、思政元素，融入課堂教學(xué)。

       將傳統(tǒng)文化、工匠精神等融入教學(xué)方案，通過(guò)開展線上教學(xué)讓學(xué)生積累豐富的知識(shí)，加深學(xué)生學(xué)習(xí)的信心和興趣，同時(shí)提升學(xué)生的基礎(chǔ)素養(yǎng)，增強(qiáng)學(xué)生的愛國(guó)情感和社會(huì)責(zé)任感。

魏民云老師授課課件

        二、認(rèn)真?zhèn)湔n，提升線上教學(xué)質(zhì)量。

        針對(duì)線上、線下教學(xué)媒介差異性所帶來(lái)的教學(xué)形式的改變，物理教研室各老師認(rèn)真?zhèn)湔n提升線上教學(xué)質(zhì)量。認(rèn)真閱讀教材力求熟悉教材；借助教師用書，再次梳理教材脈絡(luò)和重難點(diǎn)；認(rèn)真修改課件；觀看名師教學(xué)視頻，再次熟悉教材，把握重難點(diǎn)。

老師們認(rèn)真?zhèn)湔n

       三、編制學(xué)習(xí)材料，開展線上教研活動(dòng)。

       線上教學(xué)與平時(shí)的線下授課不同，無(wú)法使用板書書寫，與學(xué)生面對(duì)面互動(dòng)機(jī)會(huì)減少。面對(duì)這些新困難，物理組老師們迎難而上，定期召開線上研討，努力鉆研開發(fā)出適應(yīng)線上教學(xué)的方案、自測(cè)卷、課件等一系列學(xué)習(xí)材料。老師利用電容筆、IPAD等工具采用投屏軟件解決板書問(wèn)題，力求在新的教學(xué)環(huán)境下保證教學(xué)質(zhì)量不下降。

教研室活動(dòng)

教師上課板書

       四、認(rèn)真批改學(xué)生作業(yè)，重視課后輔導(dǎo)反饋。

       為了及時(shí)了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況，并使學(xué)生達(dá)到溫故知新，每堂課后都會(huì)配有相應(yīng)的作業(yè)，平日教學(xué)中的作業(yè)發(fā)在雨課堂，通過(guò)大數(shù)據(jù)分析，教師掌握學(xué)生學(xué)習(xí)行為、學(xué)生知識(shí)掌握情況，對(duì)于錯(cuò)誤率高的知識(shí)點(diǎn)要再講解。

批改作業(yè)

雨課堂教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控

       線上教學(xué)以來(lái)，我們面臨新的教育教學(xué)挑戰(zhàn)，需要改進(jìn)和提升的地方很多，物理教研室全體老師將會(huì)不斷思考，深入研究，做好線上教學(xué)和線下教學(xué)的有效銜接，充分保障教學(xué)質(zhì)量，為學(xué)生的學(xué)習(xí)保駕護(hù)航，讓學(xué)生學(xué)有所長(zhǎng)、學(xué)有所進(jìn)。